Программа призвана восполнить недостаток в дошкольном образовании города Барыша единой программы экологического профиля

Данная программа ориентирована на формирование и развитие экологически сообразного поведения у младших школьников (ДООЦ им.Деева)

Программа расширяет и углубляет знания детей по естественным дисциплинам.

Программа способствуют расширению школьного курса по предмету физика.

Знакомство с целостной картиной мира и формирование оценочного, эмоционального отношения к миру.

Ориентирована на применение широкого комплекса различного дополнительного материала по решению олимпиадных задач.

Программа направлена на формирование методов решения олимпиадных задач и их применения к естественным и гуманитарным наукам.

В программе «Природа и мы» большое внимание уделяется развитию эмоциональной сферы, так как любая информация, любые знания о природе.

создание условий для успешного освоения обучающимися основ исследовательской деятельности.

Программа ориентирована на подготовку учащихся к участию в олимпиадах по экологии

Содержание программы уточняет, расширяет, систематизирует представление детей о предметах, явлениях природы и общества.

Освоение содержания программы способствует формированию научной картины мира на основе изучения процессов и явлений природы.

Программа направлена на расширение знаний о области царства живой природы по средствам экспериментальной биологии.

Программа ориентирована на то, чтобы интерес к химии возник и закрепился благодаря использованию в обучении исследовательского подхода.

ДООП «Экологическая лаборатория» создана с учётом социального заказа общества

Программа направлена на формирование у обучающихся научного мировоззрения, критического мышления, освоение методов научного познания

Программа естественно – научной направленности, способствует развитию исследовательского интереса , формированию математического мышления.

Программа способствует экологическому развитию воспитанников, гармоничному взаимодействию с окружающим миром (Майнский ЦТ)

Программа ориентирована на то, чтобы интерес к химии возник и закрепился благодаря использованию в обучении исследовательского подхода.