Экологическая азбука (Сетевая форма обучения)

Личностные результаты:
сформированность основ экологической культуры, бережного отношения к природе своей страны и родного края; понимание ценности любой жизни;

готовность и способность ребёнка к саморазвитию и самообучению;

сформированность достаточно высокого уровня мотивации к учебной деятельности, самоконтроля и самооценки;

развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;

сформированность установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Метапредметные результаты:
стойкий интерес к объектам окружающего мира, потребность в общении с представителями растительного и животного мира, вызванного стремлением заботиться о них;

начальные навыки сравнения, анализа, обобщения, классификации, установления причинно-следственных связей в окружающем мире;

начальные навыки поиска, сбора и обработки эколого-биологической информации в справочной литературе, Интернет-источниках;

навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми;

умение проявлять инициативу и самостоятельность;

активное участие в экологических акциях, конкурсах, природоохранной деятельности, проявляя элементы самостоятельности и творчества.

Предметные результаты:
усвоение простейших экологических терминов, понятий, суждений: «наука экология», «природа», «живая и неживая природа», «природные условия», (факторы), «окружающая среда», «экологическое состояние окружающей среды», «растения и животные Красной Книги», и др.

усвоение доступных методов изучения природы (наблюдение, измерение, опыт, эксперимент, ведение календарей природы и др.);

знание экологических проблем родного края;

практические умения и навыки, творческая фантазия при изготовлении работ из природного материала.