Занятия по рукоделию имеют большое воспитательное значение. В процессе работы у детей формируются качества, необходимые для их дальнейшей трудовой деятельности: усидчивость, точность в работе, самостоятельность, аккуратность, чувство ответственности, воспитывается художественный вкус. Любая вещь, даже если она выполнена безукоризненно в техническом отношении, не будет иметь вида и даже может выглядеть некрасивой, если колорит красок подобран плохо, выбран несоответствующий узор.
Особое место занимает воспитание бережного отношения к оборудованию, разумная экономия материала, бережное отношение к инструменту, точный расчёт нужного количества пряжи, её экономное расходование.
Актуальность программы обусловлена тем, что настоящая программа предлагает детям не только знакомство с методикой выполнения основных петель при вязании крючком, но и освоение различных узоров в процессе вязания, приёмов вывязывания различных простейших изделий на себя и на куклу, вязаных аксессуаров, игрушек, а также затрагивает проблему бережного отношения к оборудованию, экономии пряжи.
Вязание крючком развивает сенсомоторику, оказывает влияние на умственное развитие, повышает устойчивость внимания, целеустремлённость. Особое внимание уделяется поиску творческих решений при вязании изделий.
Инновационность дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Волшебный клубок» в том, что она направлена на развитие и становление личности обучающегося, его самореализацию и свободное самовыражение, раскрытие творческого таланта, экспериментальный поиск, развитие фантазии и способности мыслить гибко и четко, укрепление связей с ближайшим социальным окружением (родителями, педагогами).
Отличительная особенность курса от уже существующих программ состоит в принципиально ином отборе содержания образования: программа разбита на два блока. Подбор теоретического материала к блокам осуществляется исходя из современных тенденций, с опорой на традиционные ценности. В программе последовательно реализуется принцип социализации, предполагающий установку на творческий продукт. Поэтому в практической части указывается конкретный ожидаемый результат исследовательской и творческой работы учащихся.