Рассматривая предметы, сталкиваясь с теми или иными явлениями окружающего мира, дети воспринимают самые разнообразные признаки: цвет, форму, величину, свойства материалов и многое другое. Процесс взаимодействия ребёнка с окружающим миром (предметным, растительным, животным) противоречив. Эмоциональное отношение к нему может проявиться у детей, как в нравственном, так и в безнравственном поступке.
Важно формировать представления о социальной среде, о природе и формах отношения к ней, приучать любить и охранять её.
Данная программа ориентирована на развитие личности обучающегося, его творческих способностей, на формирование целостной картины мира.