Наиболее благоприятным периодом для решения задач экологического обучения является дошкольный возраст. Дети познают мир с открытой душой и сердцем. И то, как он будет относиться к этому миру, будет ли рачительным хозяином, во многом зависит от взрослых. Дети приобретают экологические знания и применяют их в практической деятельности. Игры и опыты с водой, воздухом, песком, снегом, объектами растительного и животного мира служат теми методами, при помощи которых учащиеся знакомятся с окружающим миром, решают проблемные ситуации, делают простейшие умозаключения в лаборатории.
