Программа развития изобразительной деятельности детей предполагает создание детьми художественных образов действительности и обучение способам их изображения с помощью художественных средств.
Работа по данному разделу организуется следующим образом. Вначале осваивается предметный рисунок – изображение простейших объектов (живых и неживых), обладающих ритмической структурой:
запутавшийся клубок ниток, дорожки, колючки свернувшегося в клубок ёжа и др.
Затем осваивается работа с цветом – создание на листе гармоничного цветового пространства в виде различных пятен, линий, цветовых переходов (беспредметное изображение). Такое цветовое изображение символически связано с событиями в окружающем ребенка мире или его отношением к ним (например: осень, праздник).