I этап. Подготовительный: (ноябрь - март) включает в себя:

-процесс разработки идеи, разработка программы и методического обеспечения программы, формирование команды реализаторов;

-методическая работа с реализаторами программы – педагогами, вожатыми и другими работниками лагеря (ознакомление с программой, разработка подпрограмм для каждого блока и т.д.);

-набор участников для реализации программы (рекламная деятельность);

-заключение договоров;

-защита программы;

-подготовка материально-технической базы для успешной реализации программы лагеря;

-разработка атрибутики смены, оформление территории лагеря согласно тематике смены.

II этап. Организационный: (1-3 дня смены)

Первый день. Ребёнок оказался в незнакомой обстановке. На этом этапе роль воспитателя помочь ребёнку адаптироваться, обустроить свой быт, познакомить его с лагерем, помочь найти контакт с другими детьми, познакомить с правилами безопасной жизни и отдыха. В конце этого этапа выявляются интересы и способности, желание каждого ребёнка. Выявляются лидеры в отрядах, которые становятся командирами отрядов. В конце этого этапа у отряда появляется общая цель (исходя из интересов каждого ребёнка), свои законы и традиции, своя атрибутика: название, эмблема, песня, кричалка и т.д. Отряд определяет план дальнейшей совместной деятельности.

Содержание: знакомство ребёнка с воспитателем; с возможностями лагеря и его территорией; детей друг с другом, налаживание контакта между ними; с требованиями к организации безопасной жизни и отдыха; с режимными моментами; входная диагностика (анкетирование); выявление ожиданий детей и взрослых; интересов и возможностей детей; создание микрогрупп по общим интересам; выявление лидеров; оформление уголков;

создание обычаев и традиций;

III этап. Основной этап: (4-18 день смены)

Начинается реализация основных блоков и мероприятий программы, все участники программы выполняют режимные моменты, живут по законам и традициям, принятым на совете отряда, посещают мастер-классы, принимают участие в деятельности лагеря.

Ежедневно на утренней линейке сообщается план на предстоящий день. Проводится психологическое сопровождение смены: наблюдение за психологическим самочувствием детей и взрослых, работа с проблемными детьми, разрешение конфликтных ситуаций, результативность методов работы с детьми и всей смены в целом и т.д.

IV этап. Заключительный этап: (19-21 день смены)

Содержание: демонстрация результатов индивидуальной и коллективной творческой; диагностическое исследование участников по окончании смены, анкетирование (оценка эффективности работы, психоэмоционального состояния в конце смены); игры на снятие напряжения;

По окончанию смены всем вручаются знаки отличия по результатам в личных карточках.

Основные мероприятия:

Подведение итогов рейтинга обучающихся; организация выставок творческих работ детей; закрытие смены; награждение победителей конкурсов и активных участников смены.

V этап. Этап рефлексии и анализа. (19-21 день смены)

Подведение итогов среди педагогического коллектива, обучающихся и родителей, их анкетирование, поощрение участников смены, анализ реализации Программы, размещение информации по итогам работы на сайт ДЮЦ№3 и в социальных сетях.

Летний лагерь «Патриот» ДЮЦ № 3

Мы используем файлы cookie.