Изучении истории родного города Симбирска-Ульяновска.

Объект изучения краеведения- край как ближайшая к человеку территория, которую можно обозреть, увидеть, исследовать, изучить (ЦДТ № 5)

Воспитание патриотизма через изучение истории России и в контексте изучения истории родного края.

Обучающиеся изучают культуру народов, костюмы, обряды, этикет, сказки, игры, праздники, блюда национальной кухни.

Программа адаптирована с учётом возрастных особенностей обучающихся. Направления-учёт и хранение музейных предметов,просветит. деятельность.

Программа «Краеведение» предназначена для изучения основ исторического, географического, литературного, биологического краеведения.

Познание истории родного края, традиций своего народа (Радищевский ЦДТ)

Формирование чувства ответственности за сохранение природных богатств,художественной культуры края, гордости за своё Отечество (ДДТ г.Барыш)

Формирование образа Родины в школьном возрасте (Старомайн. ЦТиС)

Программа способствует развитию творческих способностей у детей, дает дополнительные знания по краеведению, обычаям, культуре.

Дать юным туристам и краеведам основы знаний походной деятельности, первой медицинской помощи, развить их физические показатели

Изучение истории, географии, исторических мест своего населенного пункта, Ульяновской области, туристские возможности своей малой Родины

Программа направлена на личностное развитие и формирование стойкой жизненной позиции на основе краеведческой деятельности (Выровская СШ)

Основные направления курса – краеведение, изучение родного края

Программа ориентирована на развитие познавательных, исследовательских навыков, обучающихся по изучению истории, культуры родного края.

Изучение краеведения воспитывает в ребенке гордость за свою страну и за свой край, стремление быть лучшим, патриотизм.

Ознакомление учащихся с историко-культурным наследием родного края

Всесторонние познание своего края, изучение и учёт его природных, экономических и культурных ресурсов

Программа направлена на развитие краеведческой культуры, личностное развитие ребёнка и формирование стойкой жизненной «Я» - позиции.